“新中國成立70周年閱兵儀式上首次亮相的那些先進(jìn)武器裝備，極大提振了我們的民族自豪感。在《電路分析》課上，我結(jié)合一些國防科研小實(shí)例來激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步堅(jiān)定‘四個(gè)自信’。”北方工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院教師、曾獲國防科技發(fā)明獎(jiǎng)和國家科技發(fā)明獎(jiǎng)的畢福昆副教授正在日前召開的“‘不忘初心、牢記使命’主題教育——‘課程思政’教學(xué)交流會(huì)”上作主題發(fā)言。來自全校各個(gè)學(xué)院、不同專業(yè)的老師與思政課教師一起，結(jié)合自身專業(yè)特質(zhì)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以“課程思政”的主題進(jìn)行了深入交流研討。

學(xué)校在主題教育中通過開展教育教學(xué)大討論、教師黨支部主題活動(dòng)、課程思政示范課等，推進(jìn)“課程思政”改革，全校上下形成了“思政寓于課程，用課程承載思政”的共識(shí)。“我們要一體推進(jìn)‘思政課程、課程思政、專業(yè)思政、學(xué)科思政、管理思政’，將核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，加強(qiáng)理想信念、時(shí)代使命和責(zé)任意識(shí)的教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。”在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院召開的“課程思政”專題研討會(huì)上，參會(huì)的校黨委書記鄭文堂如是說。

分類設(shè)計(jì)，凸顯課程思政特色

“三分靠引導(dǎo)，七分事上磨”是胡福文副教授的口頭禪，作為機(jī)械與材料工程學(xué)院工程訓(xùn)練中心的負(fù)責(zé)人，他摸索了一套將“思想引領(lǐng)”轉(zhuǎn)化為“實(shí)踐引領(lǐng)”的創(chuàng)新育人辦法，他帶領(lǐng)學(xué)生在機(jī)器人大賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、3D打印技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用等實(shí)踐活動(dòng)中，反復(fù)打磨、精益求精，在學(xué)科競(jìng)賽實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和匠人精神。

學(xué)校深入挖掘提煉各類課程所蘊(yùn)含的理想信念、科學(xué)精神、匠人精神、職業(yè)道德等思政德育元素，巧妙地融入到教學(xué)內(nèi)容中，使各門課程都“守好一道渠、種好責(zé)任田”。學(xué)校提出了分類指導(dǎo)方案，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類課程引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；自然科學(xué)類課程突出培育科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生尊重自然規(guī)律，增強(qiáng)人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)；工程技術(shù)類課程突出培育求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)；人文藝術(shù)類課程突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣和樂觀的生活態(tài)度，幫助學(xué)生樹立文化自覺和文化自信；體育類課程要引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)體育精神，發(fā)展健全人格。不同的學(xué)科突顯不同的思政特色，讓課程思政更容易入腦入心。

專項(xiàng)建設(shè)，打造課程思政“金課”

“在專業(yè)課堂上開展課程思政，需要努力做到教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、教學(xué)方法的藝術(shù)性和思想教育的潛透性三者自然融合，達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。”北京市高校教學(xué)名師趙俊蘭教授正在跟設(shè)備與工程管理系的各位青年教師交流課程思政的心得。

學(xué)校大力開展“課程思政”專項(xiàng)建設(shè)，遴選一批學(xué)生真心喜愛、切實(shí)受益的課程思政示范課，選樹一批育人意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)有特色、具有親和力和影響力的教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行重點(diǎn)支持和培養(yǎng)，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。土木工程學(xué)院趙俊蘭教授，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式、互動(dòng)式、案例式等方法開展教學(xué)。她在《工程地質(zhì)》《普通測(cè)量》等課程中圍繞釣魚島工程地質(zhì)問題和我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航建設(shè)成就對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨愛國教育。建筑與藝術(shù)學(xué)院王雪瑩副教授，開展廉潔文化教育走進(jìn)設(shè)計(jì)課堂、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育走進(jìn)北京及貧困地區(qū)學(xué)校等教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，積極探索一種傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神融合的文化自信創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才模式。“經(jīng)師易求，人師難得。”一批有高度、有深度、有溫度的深受學(xué)生喜愛的專業(yè)思政“金課”，在北方工大校園里四處開花。

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